□郭振山

近年來，在戲劇界人士的推動和教育部門的配合下，我市在部分中小學開展戲曲教育，吸引著眾多孩子積極參與。在探索學校知識傳授與文化教育相結合，推動學生智商情商開發和教育創新，走出了一條成功的道路，很值得在全市中小學推廣。

戲曲是一門融音樂、舞蹈、美術、詩詞、故事于一體的綜合藝術，戲曲表演包括唱、念、打、做等多種動作，每種動作都需要一定的藝術技巧。而戲曲教育更涉及聲樂、器樂、朗讀、舞美、體育、文學等多種學科，適當的學習掌握一定的戲曲知識及表演技巧，對開發學生智力，促進全面發展是十分有益的。

從心理生理發育上講，中小學生正處在身心發育的關健時期，可塑性極強。在對其進行文化教育和課堂知識傳授的同時，適當插入一些融知識性、趣味性于一體的戲曲藝術教育，使之與課堂知識融匯貫通，有利于發展學生的興趣愛好，開闊學生視野，擴展學生知識面，促進心理生理健康發育。

同時，通過戲曲進校園活動的開展，表演藝術家們在現場進行講解傳授，使中小學生了解不同劇種在唱腔設計、表演方法、伴奏樂器等的不同要求，掌握一定的表演技巧，認識中國戲曲的藝術魅力以及中國戲曲對世界戲劇發展的推動和影響，有利于提高中小學生對戲曲的熱愛，增強民族自豪感，擴大戲曲的影響力。

從這個意義上講，戲曲進校園不失為一步從孩子抓起，引導中小學生投身弘揚戲曲藝術實踐，推動學校藝術教育的開展，全面提高學生藝術素養和學校教育教學質量，促進戲曲文化傳承與創新的好棋！