8月9日，我市園林綠化中心首個“自然學堂”在市植物園揭牌并開講第一課，來自我市不同社區(qū)的30余個家庭參加活動。當天，市植物園“科普科研中心”也正式掛牌。（8月10日《保定晚報》）

在植物園建“自然學堂”真是恰逢其時。

植物園里植物種類多種多樣，各種花花草草名目繁多，擁有我市獨有的園林生態(tài)環(huán)境資源，在植物園打造一處可以普及自然科學的“自然學堂”，讓家長和孩子們在暑假期間接受和體驗自然科普教育，是一件非常有意義的事。

時下的中小學生與泛著泥土味的大自然總像隔著一層遙遠的距離，他們很少有機會走進大自然中，自覺認識植物識別花草，“麥苗韭菜分不清”對于不少孩子來說并不是一句玩笑話。

令人欣喜的是，如今的城市公園已不滿足于過去簡單的游玩功能，許多公園都加進了科學、文化的元素，讓逛公園變得更加有文化、有內(nèi)涵、有品位。我市的植物園在園內(nèi)建起“自然學堂”，更是讓孩子和家長在游園中有“被科普”的游學體驗。

據(jù)報道，在“自然學堂”第一課上，植物園的老師帶領小朋友們走進花田，認識和了解玉簪、繡球、牡丹等多種植物的類別、生長習性等。牡丹和芍藥一般會混種在一起，用來延長花期，在“自然學堂”上，植物園老師請小朋友們猜哪個是芍藥，哪個是牡丹，這就激發(fā)起了孩子們對自然這本“大書”的濃厚興趣。

在植物園建“自然學堂”，傳播普及科學知識，也給了我們一個啟示，游園也得掌握點自然科學知識，不能瞎游。事實上，大自然是最好的課堂，每一種植物都蘊含著深厚的自然、歷史文脈，植物園就像一本包羅萬象的百科全書。希望孩子們放下手機、走出房間，走進植物園的“自然學堂”，沉浸式地接受自然科普教育。孩子們在“自然學堂”里認識了解植物，會大大激發(fā)“研究植物”的興趣，也許從此就會在幼小的心田播下“熱愛自然、尊敬自然，熱愛科學、崇尚科學”的種子，至少可以培養(yǎng)出具有自然科學素養(yǎng)的公民。