如何讓課間10分鐘“活”起來？涿州市各中小學校主動破題，充分利用現有資源開展豐富多樣的課間活動，營造安全健康、舒適放松、動靜結合的課間生態，幫助學生調節情緒、舒緩壓力、增強體質。（12月7日《保定晚報》）

學生們下課后玩游戲、追逐打鬧，難免會發生磕磕碰碰的事，長期以來，有的學校出于對學生安全的考慮，或者說“怕出事怕擔責”，就想出一個“既省事又保險”的辦法，課間10分鐘不允許學生到教室外活動。把學生“圈養”在教室里雖然“安全無事”，但也剝奪了孩子們課間放松的權利，這對他們的身心健康非常不利。此舉違背了教育初衷和教育本質，這種因噎廢食的做法其實是學校的懶政。

課間休息10分鐘是孩子身心健康的需要，有利于他們調節情緒、放松身心、增強體質。事實上，中小學的“課間10分鐘”是受法律保護的，在《中華人民共和國義務教育法》《未成年人學校保護規定》《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》等諸多法律條文中都明確提出遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息的權利。因此，保證學生享有課間10分鐘的自由活動，改變課間“圈養”現象，需要學校拿出繡花功夫。

涿州市各中小學校加強學生安全常識教育，把安全事故風險降到最低，在保障安全與釋放天性之間找到最佳的平衡點，讓學生們快樂放心活動，此舉值得肯定。學校不僅有瑯瑯的讀書聲，還要有歡聲笑語和自由奔跑的身影。學生們需要奔跑跳躍，需要放松身心，需要多曬太陽，內容豐富、形式多樣、“有序”“有趣”且“有益”的課間活動不僅能增強學生們的體質，更能愉悅他們的身心。“玩轉”課間10分鐘，不僅彰顯了學校的管理智慧，更是給學生們的健康加油，給素質教育加分。