來源:作者:時間:2024-05-04 08:00

4月28日下午,聽松學堂里,孩子們跟著老師學習中國點茶文化。
□保定日報記者 劉向真
教育的意義是什么?
易縣聽松書院的創辦者梅靜說:“教育就是你的每一個為什么我都認真回答,你的一萬種嘗試我的始終支持。”
那年她三年級,在一群來自中央工藝美術學院(清華大學美術學院前身)的大學生身上感受到感受到了從未有過的教育。
大學生們來到她所在村子寫生,從小熱愛繪畫的她搬著小馬扎如影隨形,也第一次接觸專業的美術藝術。隨后的幾年,大學生們每年前來,她多了專業的書籍,有了細致的講解,還拜了師,她的繪畫夢想因此找到了可見可觸摸的方向——高考她要考清華美院。
后來,當時的鄉村小女孩如約考上了清華美院,研究生又就讀于清華建院,畢業后順利進入中國建筑設計研究院工作。女孩當初的小小夢想真的成長為了參天大樹。
這是梅靜自己的故事。
大樹的根卻始終深扎在村子里。走進了大城市,她放不下家鄉情結。2014年,梅靜毅然放棄北京的工作,決定帶著丈夫和孩子,一起回鄉創業。2015年,開始在自家老宅建聽松書院。2016年5月,書院建成開放。依托于書院,她將公益教育融入到這片土壤里,她說:“我心中的聽松書院,我松林深處最安靜的文化空間,寄托著復興家鄉文化和教育的理想。”
于是,聽松書院面向當地的青少年和兒童,開辦美育課堂,組織研學實踐,邀請大學生支教,開展親子心理健康服務……她希望能夠用所學所思,開啟一方民慧,也堅信:“正像是當初支教大學生為我種下的種子一樣,希望聽松教育播下的這些種子也會萌發,滋潤鄉村孩子們整個生命的成長。”
在梅靜的設想中,聽松教育的核心內容是美育。聽松希望通過自身成長及資源引入,在文化相對貧瘠的農村,開展美育教育、自然教育、國學教育等公益文化活動。于是,從2016年年底開始,聽松書院美育課堂開課了。
“聽松美育是從課堂美育到生命美育的靈性教育,秉承‘涵養審美心靈,體驗藝術世界’的美育理念。”梅靜介紹說,聽松美育課程體系的設計是通過點滴涵養,讓青少年感受家山自然風物和文化遺產之美;通過經典書畫和建筑賞析,讓青少年感受東方藝術蘊藉的精神;通過人格審美啟蒙,讓青少年與浩瀚歷史星空的大美心靈相遇,初步體驗人生藝術的境界之美。九年來,美育課堂的線下課程不只豐富了鄉村孩子們的學習和生活,還吸引了許多來自易縣縣城以及遠方的孩子和家長報名。同時,有近200個課時的線上課堂頗受關注。
梅靜深知,優質的教育光是“引進來”還遠遠不夠,于是美育研學實踐課堂又開設了十幾條遠行線路,帶鄉村的孩子們走出村落,去北京圓明園了解清宮政治,去平遙古寺學習古建筑美學,去河北省博物院讀懂歷史……“曾經有個南方的家長提建議,說我們的課堂缺乏模式,我認為我們不需要模式,不要套路。”在梅靜看來,聽松教育不是在做服務,而是提供“價值”“趣味”和“體悟”。“教育是心歷的傳輸。我們引導孩子們接受到了某種價值,也為親子家庭提供一些話題,幫助家庭更好地完成教育,這才是聽松教育的目的。”
梅靜說自己很慶幸上學時期深受公益教育的恩惠,從未忘記。于是,聽松書院也組織起高校支教公益課堂邀請來自清華大學、華北電力大學、中央民族大學等高校的大學生們,面向易縣境內的中小學生教學,促進孩子們的科學、藝術、閱讀啟蒙。“教育離不開人與人的接觸。”梅靜盼著,在這種接觸中,自己三十年前的幸運能在另一個孩子身上同樣上演。
4月28日下午,書院二樓的聽松學堂里,孩子們跟著老師學習中國點茶文化。這所學堂成立于2021年,也是聽松教育的衍生。學堂的孩子們主要為聽松書院的內部職工的子女。“聽松學堂將這些孩子湊在一起,去體會一種跟學校、家庭不一樣的氛圍。”梅靜介紹說,后來聽松學堂設計了經典詩文、英文繪本、繪畫、物理實驗、體育游戲等豐富多樣的課程,增強孩子們的身體素質,提高鄉村孩子審美能力、動手實踐能力和對外交際能力。
學堂里,去年還來了4名特殊的孩子。15歲的周錦赫就是其中一個。“做飯真是太有意思了,等明年,我要考廚師專業學校去學習,畢業后開一家養老院,讓老人們不愁吃喝。”他開朗陽光,向記者訴說著自己對未來的規劃。怎么也想不到,四個月前,他竟然是個極度叛逆的少年,已經無法正常進行學校的課業生活。去年,母親吳俊華向聽松學堂求助,帶孩子入住學堂。在學堂的心理健康服務中,周錦赫完成“變形記”,很快融入了這里,不只理解到了關愛,更找到了明確的人生方向。“孩子真的在變好!”吳俊華欣喜地分享,“我也接受了教育,現在親子關系特別好。現在我在學堂擔任了孩子們的生活老師,也要把學堂的公益教育傳遞給更多需要的孩子。”
九年了,聽松書院一直在這條鄉村之路上摸索著,建設崇尚文化的社區,提高鄉村孩童接受的教育水準。“為什么要執著于這樣的教育?”每每聽到這樣的問題,梅靜說:“我想,在農村建起書院,可以幫助農村的家長和孩子們開啟心靈之窗,在浩如煙海的互聯網資源中,找到好的資源利于孩子們的成長。”
“螢火蟲在山上,點亮了春天的余光,淙淙流水,淙淙流水,聲音清脆,記錄下了大家的心聲。”梅靜兒子小松的歌聲唱響聽松書院,聽松教育播下的種子在歌聲中破土而生……