4月28日下午，聽松學堂里，孩子們跟著老師學習中國點茶文化。

□保定日報記者 劉向真

教育的意義是什么？

易縣聽松書院的創辦者梅靜說：“教育就是你的每一個為什么我都認真回答，你的一萬種嘗試我的始終支持。”

那年她三年級，在一群來自中央工藝美術學院（清華大學美術學院前身）的大學生身上感受到感受到了從未有過的教育。

大學生們來到她所在村子寫生，從小熱愛繪畫的她搬著小馬扎如影隨形，也第一次接觸專業的美術藝術。隨后的幾年，大學生們每年前來，她多了專業的書籍，有了細致的講解，還拜了師，她的繪畫夢想因此找到了可見可觸摸的方向——高考她要考清華美院。

后來，當時的鄉村小女孩如約考上了清華美院，研究生又就讀于清華建院，畢業后順利進入中國建筑設計研究院工作。女孩當初的小小夢想真的成長為了參天大樹。

這是梅靜自己的故事。

大樹的根卻始終深扎在村子里。走進了大城市，她放不下家鄉情結。2014年，梅靜毅然放棄北京的工作，決定帶著丈夫和孩子，一起回鄉創業。2015年，開始在自家老宅建聽松書院。2016年5月，書院建成開放。依托于書院，她將公益教育融入到這片土壤里，她說：“我心中的聽松書院，我松林深處最安靜的文化空間，寄托著復興家鄉文化和教育的理想。”

于是，聽松書院面向當地的青少年和兒童，開辦美育課堂，組織研學實踐，邀請大學生支教，開展親子心理健康服務……她希望能夠用所學所思，開啟一方民慧，也堅信：“正像是當初支教大學生為我種下的種子一樣，希望聽松教育播下的這些種子也會萌發，滋潤鄉村孩子們整個生命的成長。”

在梅靜的設想中，聽松教育的核心內容是美育。聽松希望通過自身成長及資源引入，在文化相對貧瘠的農村，開展美育教育、自然教育、國學教育等公益文化活動。于是，從2016年年底開始，聽松書院美育課堂開課了。

“聽松美育是從課堂美育到生命美育的靈性教育，秉承‘涵養審美心靈，體驗藝術世界’的美育理念。”梅靜介紹說，聽松美育課程體系的設計是通過點滴涵養，讓青少年感受家山自然風物和文化遺產之美；通過經典書畫和建筑賞析，讓青少年感受東方藝術蘊藉的精神；通過人格審美啟蒙，讓青少年與浩瀚歷史星空的大美心靈相遇，初步體驗人生藝術的境界之美。九年來，美育課堂的線下課程不只豐富了鄉村孩子們的學習和生活，還吸引了許多來自易縣縣城以及遠方的孩子和家長報名。同時，有近200個課時的線上課堂頗受關注。

梅靜深知，優質的教育光是“引進來”還遠遠不夠，于是美育研學實踐課堂又開設了十幾條遠行線路，帶鄉村的孩子們走出村落，去北京圓明園了解清宮政治，去平遙古寺學習古建筑美學，去河北省博物院讀懂歷史……“曾經有個南方的家長提建議，說我們的課堂缺乏模式，我認為我們不需要模式，不要套路。”在梅靜看來，聽松教育不是在做服務，而是提供“價值”“趣味”和“體悟”。“教育是心歷的傳輸。我們引導孩子們接受到了某種價值，也為親子家庭提供一些話題，幫助家庭更好地完成教育，這才是聽松教育的目的。”

梅靜說自己很慶幸上學時期深受公益教育的恩惠，從未忘記。于是，聽松書院也組織起高校支教公益課堂邀請來自清華大學、華北電力大學、中央民族大學等高校的大學生們，面向易縣境內的中小學生教學，促進孩子們的科學、藝術、閱讀啟蒙。“教育離不開人與人的接觸。”梅靜盼著，在這種接觸中，自己三十年前的幸運能在另一個孩子身上同樣上演。

4月28日下午，書院二樓的聽松學堂里，孩子們跟著老師學習中國點茶文化。這所學堂成立于2021年，也是聽松教育的衍生。學堂的孩子們主要為聽松書院的內部職工的子女。“聽松學堂將這些孩子湊在一起，去體會一種跟學校、家庭不一樣的氛圍。”梅靜介紹說，后來聽松學堂設計了經典詩文、英文繪本、繪畫、物理實驗、體育游戲等豐富多樣的課程，增強孩子們的身體素質，提高鄉村孩子審美能力、動手實踐能力和對外交際能力。

學堂里，去年還來了4名特殊的孩子。15歲的周錦赫就是其中一個。“做飯真是太有意思了，等明年，我要考廚師專業學校去學習，畢業后開一家養老院，讓老人們不愁吃喝。”他開朗陽光，向記者訴說著自己對未來的規劃。怎么也想不到，四個月前，他竟然是個極度叛逆的少年，已經無法正常進行學校的課業生活。去年，母親吳俊華向聽松學堂求助，帶孩子入住學堂。在學堂的心理健康服務中，周錦赫完成“變形記”，很快融入了這里，不只理解到了關愛，更找到了明確的人生方向。“孩子真的在變好！”吳俊華欣喜地分享，“我也接受了教育，現在親子關系特別好。現在我在學堂擔任了孩子們的生活老師，也要把學堂的公益教育傳遞給更多需要的孩子。”

九年了，聽松書院一直在這條鄉村之路上摸索著，建設崇尚文化的社區，提高鄉村孩童接受的教育水準。“為什么要執著于這樣的教育？”每每聽到這樣的問題，梅靜說：“我想，在農村建起書院，可以幫助農村的家長和孩子們開啟心靈之窗，在浩如煙海的互聯網資源中，找到好的資源利于孩子們的成長。”

“螢火蟲在山上，點亮了春天的余光，淙淙流水，淙淙流水，聲音清脆，記錄下了大家的心聲。”梅靜兒子小松的歌聲唱響聽松書院，聽松教育播下的種子在歌聲中破土而生……