□保定日報記者  李  卡

九月，新學期新起點，占地600余畝的保定市職教園區啟動區即將高標準投入使用。市職教中心、保定市理工中專、保定技師學院和中德（保定）工業4.0智能制造公共實訓基地——“三校一基地”首批入駐……

作為全國首個部省共建國家職業教育改革市域試點市，建設職教園區是市委、市政府加快發展我市現代職業教育作出的重大戰略部署。我市以推進現代職業教育體系建設為重點，以三年行動計劃“十大工程”為抓手，聚焦服務“7+20+N”現代產業體系，在教育體系建設、產教融合、國際合作等方面開展了一系列改革創新和有益探索。

目前，全市有駐保高職院校6所，在校生5.5萬人；中職學校63所，在校生13.3萬人，共開設14個專業類、75個專業，涵蓋農林牧漁、土木建筑、裝備制造、輕工紡織、食品藥品、交通運輸、電子信息等13個大類，擁有河北省中等職業教育質量提升工程項目學校17所，數量位居全省第一，每年培養輸送技能人才5萬余人，已成長為各行各業技術骨干——職教改革“保定模式”正在形成。

校企深化合作 產教“雙向賦能”

“作為首批入駐職教園區的學校，保定市理工中等專業學校設4大類10個專業，每年僅為長城汽車公司就提供實習就業學生近400人。”學校相關負責人表示，搬入園區后，將進一步深化產教融合、校企合作，大力開展全員技能比賽，拓寬國際合作交流渠道為保定現代化品質生活之城建設培養更多高素質技術技能人才。

規劃占地5100畝，總投資200億元的保定市職教園區與周邊長城汽車、立中集團等優質企業融為一體，以中德工業4.0智能制造公共實訓基地為核心，打造開放式職業教育公共實訓中心，推廣中德職業教育合作模式，探索混合所有制運營，為產業數字化提供技術和人才支撐，實現“專業建在產業鏈上”“課堂放在生產線上”，推動現代職業教育與城市經濟產業區融合發展。

近年來，我市出臺《保定市產教融合激勵措施》等五大類28個政策文件，充分發揮政策的撬動作用，推動重大政策項目以及“金融+財政+土地+信用”組合激勵政策落地見效。全市認定市級產教融合型企業49家，入選省級28家，為深化產教融合提供有力保障。同時，組建保定國家高新技術產業開發區市域產教聯合體、保定市先進制造業產教融合共同體，全市職業院校牽頭組建或參與了82個行業產教融合共同體。各聯合體和共同體探索實體化運營模式，以市場化方式推進資本、技術、知識、設備等要素共建共享。

“產教融合、校企合作”使職業教育越來越“有學頭、有盼頭、有奔頭”。全市強化政策激勵，完善有效合作機制，實化合作載體，深化合作內容。學習借鑒先進地區經驗，推動職業教育產教融合立法，明晰校企合作雙方責、權、利，保障行業企業投入獲得合理的回報，優化校企合作，搭建產教融合平臺，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機融合，產教雙向賦能的職業教育圖景徐徐展開，推進產教融合的職業教育之路走深走實。

科教深度融匯 力促職教“國際化”

2023年12月20日至21日，我市成功舉辦“一帶一路”職業教育國際論壇，來自27個國家、24個國際組織的500余名國內外各界嘉賓齊聚保定，發布《“一帶一路”共建國家職業教育協作發展行動倡議》，提高了保定職業教育的美譽度和影響力。

保定技師學院對接德國教學標準和考試認證體系，開設中德職業教育合作實驗班，首批畢業生獲得國際認可的德國機電一體化職業資格證書，已實現入職凌云中央研究院、長峰金鼎等高新企業以及海外德企的高質量就業。華北電力大學、河北農業大學承辦國家商務部援外培訓項目。

我市全方位推進職業院校國際交流與合作，力促職業教育國際化、認證化。堅持國際視野，對接國際標準，推進國際經驗本土化。通過院校共商、校企共建、師生共享等方式，積極推動與國際職業教育體系接軌。促進合作辦學，助力中國企業出海，推進國際合作品牌化，服務“一帶一路”國家戰略。

中泰祖沖之學院由河北軟件職業技術學院與泰國吞武里商業學院、曼谷職業教育中心、立中集團、唐風國際教育集團共同合作創建，采用“中文+文化+專業+產業”四位一體育人模式，以“中文+職業技能”教學為基礎，開展學歷教育與技能培訓。“我們以人才培養、科學研究、服務社會和文化傳承為己任，不斷拓寬國際教育合作領域，為更多留學生提供學習機會和實踐平臺，打造具有國際視野的技術技能人才。”河北軟件職業技術學院黨委書記、院長馬志峰說。

職普融通探索 “一技在身”逐夢

2022年，定興縣北河中學開辦經省教育廳批準的第一個職普融通實驗班，試行“課程共建、資源共享、學籍互換”的育人新模式，2023年推廣到9所學校。職普融通實驗班與普通高中同一最低分數線、同步填報志愿、同步錄取，為不同稟賦和需要的學生提供多樣化成才選擇，實現招生數量、錄取分數、綜合高中技能課的開課率、學生的職普流動率穩步提升。

從那時起，通過普通中學舉辦職普融通實驗班、開設中等職業學校職普融通實驗班及組建職普學校聯合辦學集團等模式，圍繞我市“醫、車、電、數、游”產業布局，打造高中階段職普融通保定經驗，在全省推廣，多次得到省教育廳認可。

推進職普融通是普通高中特色發展的必然要求，是培養高素質技能人才的重要措施，也是促進學生多樣化成才的有效途徑。

我市職普融通試點工作探索舉辦特色綜合高中的同時，還在教學教研管理機制上求創新——

建立定期集體教研、研討交流、不定期聽評課制度；

組織普通高中與中職學校結對，選派普高優秀文化課教師到中職學校任課；

組織中職學校文化課教師加入普高名師工作室、到普高聽課并參加集體教研，做到職普師資“融通”。

推動高中學段以“融合性和獨立性”為標準的橫向融通取得成效，跨學科“平行”與“交叉”相結合的縱向貫通也走出一條成功道路。

在多年舉辦“3+2”“3+4”“五年一貫制”實踐的基礎上，我市在全省率先實施“2+2+2”，即“中職學習2年+企業實習2年+高職工學交替2年”的新培養模式，把企業預錄用作為招生的必要條件，一體化設計中職、企業與高職培養課程，實現入學即入職、畢業即就業。首批試點院校招生爆滿，目前項目圍繞我市主導產業已擴大至27個項目，實現多種辦學形態貫通培養。

各學段“體驗和嵌入”為路徑的職業啟蒙推動融入，已建成24個市級職業啟蒙教育基地、培養專業師資300余人，開發近千門啟蒙教育課程，開展活動2000余次，輻射中小學生8.9萬人次。職業化的場景設計、專業的講解，讓孩子們在沉浸式體驗中，感受職業魅力，提升職業認知度，增強了職業教育的吸引力和影響力。

作為國家職業教育改革市域試點，我市始終堅持從政治上看職業教育，從民生上抓職業教育，從發展上辦職業教育，正在形成職教改革“保定模式”。

就我市而言，未來還將繼續多措并舉靈活調整優化職教專業結構，完善產教深度融合長效機制，持續深化職普融通育人模式改革，大力推進職教國際合作辦學，全力推進職業教育改革市域試點建設，提升職業教育的服務力、貢獻力、競爭力。

在建設現代化品質生活之城的道路上，保定職業教育改革發展前景光明、未來可期……