□王蓮

當暮色跌入夜的懷抱，家里卻停電了。我找到一小截蠟燭，點燃它，微弱的光芒在房間里彌漫開來，帶來了一絲溫暖和寧靜。孩子正趴在窗臺上聽我講故事，聽到關鍵的地方，她緊緊地抓住我的衣角。多么熟悉的時刻啊，塵封在記憶里的場景悄悄復活，搖曳在教室里的燭光雖遙遠卻清晰。

初中時的鄉鎮中學離家十幾里，夜自習到八點半。那天教室里突然停電，同學們紛紛拿出蠟燭點起來，教室里一下子就有了讀書的味道。語文老師進來了，她是一個身形嬌小的年輕女老師，姓馬，我們都很喜歡她。馬老師進來后站在講臺上說：“同學們，今天的自習課老師給你們讀一篇小說吧！”教室里立刻響起一陣掌聲。

馬老師讀的是鐵凝的小說《哦，香雪》。詩一般的意境、清新的敘述風格深深吸引了我。在山村臺兒溝停留一分鐘的火車打開了山村女孩新世界的大門，靦腆又執著的香雪給我留下了深刻的印象。為了擁有一個與同學一樣的鉛筆盒，她勇敢地登上了列車，用40個雞蛋換回了心愛的東西，那30里山路的獨行萌生了香雪樸素純真的愿景。同學們陶醉其中，誰也沒有說話，教室里只有老師聲情并茂的朗讀聲。看著燭光下老師溫柔沉靜的臉龐，我和同桌心領神會地互相看看彼此，都覺得那時的老師是世界上最美麗的女子。

下課的鈴聲響了，大家收拾書包回家。抬頭看，月亮如母親慈愛的眼睛觀望著我們，陪伴著夜的歸程。我和幾個小伙伴嘰嘰喳喳地討論了一路。這群鄉下孩子，家里的條件又比香雪強多少呢？誰的心里沒有藏著一個如香雪一樣的夢想呢？

畢業后大家分散四處，當年一起聽書的小伙伴大都聽從父母的安排打工掙錢去了。在大學的圖書館里，讀中文系的我看到了紙質版的《哦，香雪》，重溫它的時候，腦海里浮現的是馬老師在燭光下朗讀的情景。有一次，我回校辦事，得知馬老師早已離開，擁有了更好的未來。那樣一個熱愛文學有情懷的老師，在我心里播下了文學的種子。盡管過去多年，那個閱讀的身影、那充滿情感的聲音一直在歲月中縈繞，溫暖了我岑寂而略顯荒蕪的青春。

孩子聽著故事進入了夢鄉。燈亮了，我伸手關掉，看著窗外明亮的月光，心中充滿了感激，是那時的燭光和故事給了我前進的動力和勇氣。希望每一個人都能在故事中找到自己的夢想，都能在人生的道路上勇敢前行。