保定市第十七中學數字德育課程展示。 保定市第十七中學供圖

□保定日報記者 李 卡

實 習 生 陶紫萱

課堂上，老師使用數字黑板和智能課堂應用，實時將課程資源和互動游戲推送給學生，教學相長，趣味橫生；

自習時，同學們登錄智慧教育平臺，豐富的數字資源和應用場景躍然眼前；

課后服務中，數字化管理，資源庫體系完備，家長更放心……

保定匯聚國家中小學智慧教育平臺、保定市智慧教育平臺、數字課程教材云平臺三大數字化教學資源平臺，結合本地優秀資源，打造教育資源庫；智慧課堂方面，基本實現智慧教育規模化常態化；搭建AI教研平臺，構建以學習者為中心的個性化學業評價體系；課后服務數字化管理平臺已完成上線試運行……全市教育系統推進教育信息化建設，輻射帶動智慧教育創新發展，為建設“數字保定”提供有效抓手。

智慧共享，豐富資源，促進教育均衡發展

安國市第二實驗小學二年級語文課上，老師講授《小蝌蚪找媽媽》，先是播放一段影像資料，然后使用來自平臺的名師授課片段，向同學們進行生動演示。

曾幾何時，老師用粉筆一行行寫下板書，粉末飛揚。后來，用投影儀邊寫邊講，仍然不夠形象立體。現在，一塊屏幕能連接全國千萬師生，一臺電腦就實現全區域數據互通。

在數字化浪潮推動下，教育領域正迎來一場深刻變革。

保定市智慧教育平臺以AI技術、大數據分析技術為基礎，聚焦教、學、考、評、管5類教育核心主場景，輻射全市22個區縣和市直屬中小學百萬余名師生，打造教育資源庫，為教育均衡發展和教學質量提升注入新動能。

截至目前，我市已沉淀試卷資源超350萬份，學科資源68萬余個，各區縣教師資源覆蓋率均值達42.29%，全力破解教育資源不均衡難題。

數智推動，因材施教，提升教育教學質量

保定一中智慧課堂應用已很常見——英語老師可以創新英語寫作教學新模式，融合朗讀、聽說、預習等內容；語文老師將人工智能評分巧妙應用于教學，幫助學生糾正閱讀中的常見問題。一位老師興奮地表示：“智慧課堂不僅讓教學更加高效，還能依托平臺實時查看班級整體學習情況，系統會自動生成教學建議，幫助教師調整教學重點，真正實現因材施教。”

依托市教育局自行開發的大數據網閱分析系統，智能閱卷和學情分析成為教學評價的重要工具。以學情了解教情，以教情評價校情，系統保證了統考評價和教學指導的科學性、時效性。家長可以通過手機查看孩子歷次考試情況與變化對比，實現教學評一體化，幫助教師精準指導學生，也為家長提供更多參與孩子學習過程的機會。截至目前，我市組卷次數穩步上升，智能批改超12.5萬次，基礎教育數字化支撐能力、教師應用人工智能工具輔助教學工作能力大幅提升。

數字應用，平臺賦能，提高課后服務質效

課后服務是國家“雙減”政策的落實項目，關乎民生福祉、學生成長。

我市以提升課后服務質量為核心，全力推動課后服務工作向縱深發展。市教育局制定《關于進一步提高課后服務質量的指導意見》，聯合四部門出臺《保定市義務教育學校課后服務經費保障實施細則》，確保各縣（市、區）和各學校更加專注于提升服務質量。

2024年11月1日，課后服務數字化管理平臺啟動開發、建設，逐步實現全市課后服務數字化管理，構建體系完備的課后服務資源庫。

目前，課后服務數字化管理平臺已完成建設和上線試運行，面向學生啟動數字化平臺和平臺資源的應用服務。學校管理效率大幅提升，學生可借助平臺豐富的資源獲得全方位提升。

市教育局將進一步確保平臺落地實施應用，總結經驗、提煉模式，為全市課后服務數字化工作提供范例，逐步形成和打造我市課后服務特色品牌。同時，整合更多社會資源，為課后服務注入新活力。

科技賦能教育，遇見無限可能。

我市以數字智慧賦能為抓手，積極推進人工智能建設，以區域示范、資源共建為導向，組建保定市人工智能教育的骨干教師團隊。以區域聯動為引領，緊跟教育強國建設，利用生成式人工智能賦能全學科、全過程、全環節的教學模式，打造智慧、開放、融合的教育新生態，為教育發展智慧化、多元化學習場景源源不斷注入新動能。