□保定日報記者 孫 鵬

“政府工作報告提出全面實施新時代立德樹人工程，推進大中小學思政課一體化改革創新，堅持和發展新時代‘楓橋經驗’。這需要學校、家庭、社會等多方面的共同參與。”今年全國兩會剛結束，全國人大代表、保定中學教育集團聯合黨委書記、保定中學黨總支書記王淑英履職返崗后，第一時間奔赴蓮池區百樓鎮全國人大代表校家社警協同育人工作站，開展全國兩會精神宣講活動，為當地干部群眾帶來了全國兩會的最新聲音。

2023年以來，保定中學以課題研究為抓手，探索建立“黨政校家社警”聯合協同育人新模式，選取蓮池區百樓派出所為聯系點，創新基層社會治理體系，以社會大聯合“教聯體”協同育人，全面護航未成年人健康成長，取得了良好成效，得到了社會的廣泛認可。

保定中學堅持調研先行，從摸清轄區內4萬余名未成年人的基本情況入手，結合實際情況，緊盯未成年人保護和不良行為干預矯正等內容，堅持“對癥下藥”，讓“楓橋經驗”跨領域應用——警校雙方聯合定期開展突發事件防范處置或應急疏散演練；落實“警+N”（“N”為學校教職工、保安員、志愿者等社會力量）模式的護學崗，綜合考慮學校分布、周邊治安交通狀況，結合高峰勤務時段、重點路段科學合理設置“護學崗”，實現效能最大化；針對校園周邊人群特點和社情民情實際，派出所定期會同學校開展周邊安全形勢分析，查找可能存在的隱患苗頭，制定針對性整改措施；面對校園周邊交通擁堵問題，由校方與派出所共同研究，協調警力，完善設置“入學通道”，護出一條安全“入學路”……

經過多年實踐，由保定中學牽頭，“黨政校家社警”多方凝心聚力，構建了多方聯動“三項機制”，基層社會治理能力大幅提升，實現了教育與社會治理的有效結合。2024年3月以來，保定中學積極推進校家社警協同育人工作站建設，在鄉村和城市社區建立了多個人大代表校家社警協同育人工作站，并開設家長社區學院課程。同時，組建協同議事會，搭建起由社區民警為主導、社區干部為紐帶、治安積極分子為網絡員的三級治安防控體系，形成“共建共治共享”的基層治理網絡格局。

尤其是科學規劃建立了“百姓說、群策議、真情調、專家評”議事流程體系，由社區（村）干部征集民意，有效發現留守兒童教育、空巢老人、校園欺凌和校家社矛盾等問題，組織村委、民警、學校等多方集體研究，結合各自職能特點，耐心細致做好相關當事人的疏導化解工作，防止矛盾升級。

“實踐證明，‘黨政校家社警’協同育人是護航青少年平安健康成長的有效路徑。‘育人’是核心，‘協同’是關鍵，‘機制’是保障。”保定中學教育集團聯合黨委書記、保定中學黨總支書記王淑英表示，今后將進一步把“黨政校家社警”協同育人納入學校思政教育工作體系，研發教聯體聯合育人課程，重點推進人工智能背景下“AI+校家社警”協同育人平臺建設，充分發揮數字教育在協同育人方面的作用，努力為黨和人民培養更多優秀接班人。