來(lái)源:保定日?qǐng)?bào)作者:時(shí)間:2021-09-17 08:52
□保定日?qǐng)?bào)記者 牛琪
“今天我們將學(xué)習(xí)毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》,這首詞將青春與時(shí)代相連,獨(dú)具特色的文學(xué)表達(dá)是對(duì)青春的吟唱,還有對(duì)人生的感悟。同學(xué)們?cè)谧x完后可從青春的價(jià)值角度思考作品的意蘊(yùn),結(jié)合自己的體驗(yàn)進(jìn)行分組討論并分享自己對(duì)青春的理解。”9月8日,保定一中宏志班語(yǔ)文課堂上氣氛活躍,王麗皓老師用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào),點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1988年大學(xué)一畢業(yè)就來(lái)到保定一中的王麗皓,現(xiàn)在是學(xué)校語(yǔ)文正高級(jí)教師,年級(jí)副主任,宏志班班主任。從獲得教師資格那刻起,她就立志做一名優(yōu)秀的人民教師。從教33年來(lái),她一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線,在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)中詮釋著教師的愛(ài)與責(zé)任。
“不會(huì)愛(ài)女兒”的媽媽,“會(huì)愛(ài)學(xué)生”的優(yōu)秀教師
“做教師難,做班主任更難。”這是大部分高中班主任的心聲。在33年的班主任生涯中,王麗皓始終把全身心的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給她最愛(ài)的學(xué)生們。
一次,晚上10時(shí)多剛回家的王麗皓接到宿管的電話,說(shuō)班里一名女生需要住院治療,而學(xué)生的家離得很遠(yuǎn),家長(zhǎng)一時(shí)來(lái)不了。王麗皓只好將睡夢(mèng)中的女兒鎖在家中,把鑰匙交給鄰居,讓她幫著照看一下,自己卻在醫(yī)院整整陪了學(xué)生一個(gè)晚上。
一次,王麗皓因?yàn)橐獙ふ乙幻驗(yàn)樾睦韷毫^(guò)大、考試失利而從家中出走的學(xué)生,卻忘記了接幼兒園放學(xué)的女兒回家。
一次,周六放月假,班里一名男生晚上10時(shí)還未到家,王麗皓便和焦灼的家長(zhǎng)到處尋找,讓女兒一個(gè)人待在家。直到凌晨時(shí)分,找著學(xué)生返回家時(shí),女兒正躲在一個(gè)角落里,哭著對(duì)她說(shuō):“媽媽,我好害怕,以后別把我一個(gè)人扔在家……”
“女兒常對(duì)我說(shuō),媽媽,我長(zhǎng)大要當(dāng)你的學(xué)生,因?yàn)檫@樣你就可以多陪我啦。”王麗皓告訴記者,“我欠孩子的太多,但是我無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)閷W(xué)校有更多的孩子,他們也是我的孩子,他們需要我。”
教學(xué),需要師生每時(shí)每刻進(jìn)行心靈溝通
作為一名班主任,王麗皓經(jīng)常陪在學(xué)生身邊,給予他們愛(ài)和幫助。“教學(xué)不是毫無(wú)熱情地傳授書本上的知識(shí),而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈溝通。”情感熏陶是王麗皓教育學(xué)生的“秘密武器”之一,和王麗皓搭班的任課老師們都夸她班上的學(xué)生最懂事,最知道感恩。
每個(gè)學(xué)期一開學(xué),王麗皓都會(huì)利用早晚自習(xí)及中午休息時(shí)間,找每個(gè)學(xué)生談心,從談話中了解到每個(gè)人的處境、困難、需求,然后從不同方面關(guān)心他們:生活上的困難幫他們解決,心理上的問(wèn)題幫他們疏導(dǎo),學(xué)習(xí)跟不上幫他們個(gè)別輔導(dǎo)……
“讓我走近你,拉近彼此的距離”“為他人喝彩——發(fā)現(xiàn)別人身上的五個(gè)優(yōu)點(diǎn)”“我有我的精彩”“班級(jí)是我的家,讓我們彼此熱愛(ài)它”……為了營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,王麗皓經(jīng)常組織各種主題班會(huì)和活動(dòng),讓學(xué)生感受到集體的溫暖,讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生心中都綻放一朵最美的花。
王麗皓帶出的班級(jí),曾被學(xué)校評(píng)為最有家國(guó)情懷的班級(jí);王麗皓還創(chuàng)下過(guò)班級(jí)高考600分以上人數(shù)最多的記錄;她把許多有特長(zhǎng)的學(xué)生挖掘出來(lái),最終引領(lǐng)這些孩子在不同領(lǐng)域嶄露頭角。
涵養(yǎng)師德,發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的育人功能
“我實(shí)在太喜歡上王老師的語(yǔ)文課了,每次都能聽得津津有味,不打瞌睡。”
“在課堂上,王老師始終都是精神飽滿、激情四射,是我們年輕老師學(xué)習(xí)的榜樣。”
“說(shuō)實(shí)話,我對(duì)自己的課堂教學(xué)還是蠻自信的。”王麗皓一直認(rèn)為,一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,要有豐厚的文化素養(yǎng),研究教材有自己準(zhǔn)確、深刻、獨(dú)到的見(jiàn)解。
為了改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,構(gòu)建高效的課堂教學(xué),王麗皓從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,創(chuàng)建了以“立德樹人”為核心,以“情感、紅色、生命”為主題的教學(xué)模式,形成了獨(dú)樹一幟的“本真、靈動(dòng)、深邃,富有激情”的教學(xué)風(fēng)格,使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué),讓枯燥的語(yǔ)文課堂一下子“活”了起來(lái)。
王麗皓始終堅(jiān)信將思想注入語(yǔ)文課,語(yǔ)文就有了的靈魂;將情感投入語(yǔ)文課,語(yǔ)文就有了活力;將生命融入語(yǔ)文課,語(yǔ)文就有了生命。她堅(jiān)持備好每一堂課,精心制作每一次的課件,在課堂上努力喚醒孩子們對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài),做到讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課。憑借優(yōu)異的教學(xué)成績(jī),王麗皓多次獲市高考學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng),并在全市語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上做示范課,先后培養(yǎng)出多名考入清華、北大優(yōu)秀生。
作為市級(jí)名師工作室主持人,王麗皓積極組織開展保定市高中語(yǔ)文名師工作室聯(lián)盟活動(dòng),主持舉辦課堂觀摩、專題報(bào)告、聽課會(huì)診、科研指導(dǎo)。2019年,她在市高中語(yǔ)文研討會(huì)上作《高效課堂的實(shí)現(xiàn)路徑》講座;2020年,她開展專家“同備一節(jié)課”活動(dòng),幫扶阜平中學(xué)提升高中語(yǔ)文教師的教研能力……王麗皓身體力行地做學(xué)科引領(lǐng),充分積極發(fā)揮了一名學(xué)科名師的示范帶動(dòng)作用。
王麗皓是一名教師,同時(shí)還是年級(jí)副主任。教研管理中,她始終堅(jiān)守一個(gè)準(zhǔn)則:打鐵還須自身硬。她不斷為自己“充電”,加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論學(xué)習(xí),一路走來(lái)工作干得是有聲有色——共發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇,主持5項(xiàng)課題研究全部結(jié)題,先后獲得保定市骨干教師、保定市學(xué)科名師、保定市“三·八”紅旗手、保定市師德標(biāo)兵、保定市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等眾多榮譽(yù)和稱號(hào)。今年教師節(jié),她被光榮地評(píng)為保定杰出教師。
從教30余載,王麗皓從沒(méi)有停止過(guò)前進(jìn)的腳步。她不忘教育初心,牢記作為教師的責(zé)任與使命,在教書育人的沃土上揮灑汗水,無(wú)私奉獻(xiàn)著、奮斗著。