□保定日?qǐng)?bào)記者 牛琪

“今天我們將學(xué)習(xí)毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》，這首詞將青春與時(shí)代相連，獨(dú)具特色的文學(xué)表達(dá)是對(duì)青春的吟唱，還有對(duì)人生的感悟。同學(xué)們?cè)谧x完后可從青春的價(jià)值角度思考作品的意蘊(yùn)，結(jié)合自己的體驗(yàn)進(jìn)行分組討論并分享自己對(duì)青春的理解。”9月8日，保定一中宏志班語(yǔ)文課堂上氣氛活躍，王麗皓老師用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1988年大學(xué)一畢業(yè)就來(lái)到保定一中的王麗皓，現(xiàn)在是學(xué)校語(yǔ)文正高級(jí)教師，年級(jí)副主任，宏志班班主任。從獲得教師資格那刻起，她就立志做一名優(yōu)秀的人民教師。從教33年來(lái)，她一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)中詮釋著教師的愛(ài)與責(zé)任。

“不會(huì)愛(ài)女兒”的媽媽，“會(huì)愛(ài)學(xué)生”的優(yōu)秀教師

“做教師難，做班主任更難。”這是大部分高中班主任的心聲。在33年的班主任生涯中，王麗皓始終把全身心的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給她最愛(ài)的學(xué)生們。

一次，晚上10時(shí)多剛回家的王麗皓接到宿管的電話，說(shuō)班里一名女生需要住院治療，而學(xué)生的家離得很遠(yuǎn)，家長(zhǎng)一時(shí)來(lái)不了。王麗皓只好將睡夢(mèng)中的女兒鎖在家中，把鑰匙交給鄰居，讓她幫著照看一下，自己卻在醫(yī)院整整陪了學(xué)生一個(gè)晚上。

一次，王麗皓因?yàn)橐獙ふ乙幻驗(yàn)樾睦韷毫^(guò)大、考試失利而從家中出走的學(xué)生，卻忘記了接幼兒園放學(xué)的女兒回家。

一次，周六放月假，班里一名男生晚上10時(shí)還未到家，王麗皓便和焦灼的家長(zhǎng)到處尋找，讓女兒一個(gè)人待在家。直到凌晨時(shí)分，找著學(xué)生返回家時(shí)，女兒正躲在一個(gè)角落里，哭著對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我好害怕，以后別把我一個(gè)人扔在家……”

“女兒常對(duì)我說(shuō)，媽媽，我長(zhǎng)大要當(dāng)你的學(xué)生，因?yàn)檫@樣你就可以多陪我啦。”王麗皓告訴記者，“我欠孩子的太多，但是我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)閷W(xué)校有更多的孩子，他們也是我的孩子，他們需要我。”

教學(xué)，需要師生每時(shí)每刻進(jìn)行心靈溝通

作為一名班主任，王麗皓經(jīng)常陪在學(xué)生身邊，給予他們愛(ài)和幫助。“教學(xué)不是毫無(wú)熱情地傳授書本上的知識(shí)，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈溝通。”情感熏陶是王麗皓教育學(xué)生的“秘密武器”之一，和王麗皓搭班的任課老師們都夸她班上的學(xué)生最懂事，最知道感恩。

每個(gè)學(xué)期一開學(xué)，王麗皓都會(huì)利用早晚自習(xí)及中午休息時(shí)間，找每個(gè)學(xué)生談心，從談話中了解到每個(gè)人的處境、困難、需求，然后從不同方面關(guān)心他們：生活上的困難幫他們解決，心理上的問(wèn)題幫他們疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)跟不上幫他們個(gè)別輔導(dǎo)……

“讓我走近你，拉近彼此的距離”“為他人喝彩——發(fā)現(xiàn)別人身上的五個(gè)優(yōu)點(diǎn)”“我有我的精彩”“班級(jí)是我的家，讓我們彼此熱愛(ài)它”……為了營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，王麗皓經(jīng)常組織各種主題班會(huì)和活動(dòng)，讓學(xué)生感受到集體的溫暖，讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生心中都綻放一朵最美的花。

王麗皓帶出的班級(jí)，曾被學(xué)校評(píng)為最有家國(guó)情懷的班級(jí)；王麗皓還創(chuàng)下過(guò)班級(jí)高考600分以上人數(shù)最多的記錄；她把許多有特長(zhǎng)的學(xué)生挖掘出來(lái)，最終引領(lǐng)這些孩子在不同領(lǐng)域嶄露頭角。

涵養(yǎng)師德，發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的育人功能

“我實(shí)在太喜歡上王老師的語(yǔ)文課了，每次都能聽得津津有味，不打瞌睡。”

“在課堂上，王老師始終都是精神飽滿、激情四射，是我們年輕老師學(xué)習(xí)的榜樣。”

“說(shuō)實(shí)話，我對(duì)自己的課堂教學(xué)還是蠻自信的。”王麗皓一直認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，要有豐厚的文化素養(yǎng)，研究教材有自己準(zhǔn)確、深刻、獨(dú)到的見(jiàn)解。

為了改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)，王麗皓從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，創(chuàng)建了以“立德樹人”為核心，以“情感、紅色、生命”為主題的教學(xué)模式，形成了獨(dú)樹一幟的“本真、靈動(dòng)、深邃，富有激情”的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，讓枯燥的語(yǔ)文課堂一下子“活”了起來(lái)。

王麗皓始終堅(jiān)信將思想注入語(yǔ)文課，語(yǔ)文就有了的靈魂；將情感投入語(yǔ)文課，語(yǔ)文就有了活力；將生命融入語(yǔ)文課，語(yǔ)文就有了生命。她堅(jiān)持備好每一堂課，精心制作每一次的課件，在課堂上努力喚醒孩子們對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，做到讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課。憑借優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，王麗皓多次獲市高考學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng)，并在全市語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上做示范課，先后培養(yǎng)出多名考入清華、北大優(yōu)秀生。

作為市級(jí)名師工作室主持人，王麗皓積極組織開展保定市高中語(yǔ)文名師工作室聯(lián)盟活動(dòng)，主持舉辦課堂觀摩、專題報(bào)告、聽課會(huì)診、科研指導(dǎo)。2019年，她在市高中語(yǔ)文研討會(huì)上作《高效課堂的實(shí)現(xiàn)路徑》講座；2020年，她開展專家“同備一節(jié)課”活動(dòng)，幫扶阜平中學(xué)提升高中語(yǔ)文教師的教研能力……王麗皓身體力行地做學(xué)科引領(lǐng)，充分積極發(fā)揮了一名學(xué)科名師的示范帶動(dòng)作用。

王麗皓是一名教師，同時(shí)還是年級(jí)副主任。教研管理中，她始終堅(jiān)守一個(gè)準(zhǔn)則：打鐵還須自身硬。她不斷為自己“充電”，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論學(xué)習(xí)，一路走來(lái)工作干得是有聲有色——共發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，主持5項(xiàng)課題研究全部結(jié)題，先后獲得保定市骨干教師、保定市學(xué)科名師、保定市“三·八”紅旗手、保定市師德標(biāo)兵、保定市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等眾多榮譽(yù)和稱號(hào)。今年教師節(jié)，她被光榮地評(píng)為保定杰出教師。

從教30余載，王麗皓從沒(méi)有停止過(guò)前進(jìn)的腳步。她不忘教育初心，牢記作為教師的責(zé)任與使命，在教書育人的沃土上揮灑汗水，無(wú)私奉獻(xiàn)著、奮斗著。