□馮春萍

在這個信息爆炸的時代，當我們的學生被各種碎片化信息包圍時，一本名為《相信》的書，如同暗夜中的燈塔，照亮了生命應有的高度。京東集團原副總裁蔡磊用他與漸凍癥抗爭的故事為我們詮釋了什么是真正的生命價值。今年5月，蔡磊獲得了“全國自強模范”稱號。

初識蔡磊是在他那本《相信》的字里行間。這位中央財經大學畢業的精英，曾帶領團隊開創中國電子發票先河，事業蒸蒸日上。然而命運給了他最殘酷的劇本——2019年，40歲的他被確診為漸凍癥。這種病因不明、無藥可治的罕見病，平均生存期僅有2至5年。面對這樣的打擊，蔡磊沒有選擇沉淪，而是以驚人的意志力開啟了人生又一次“創業”：搭建漸凍癥患者大數據平臺，組建科研團隊，推動藥物研發管線。有專家評價說，他將漸凍癥藥物研發時間提前了至少10年。蔡磊說：“推動這款藥物雖然不能救我自己，但有希望治好包括小程在內的一小部分病友。能救一個是一個。”這種超越個人生死的大愛，正是我們這個時代最為稀缺的精神品質。

在初中語文課堂上，我們常常教導學生理解生命的價值。當學到陳子昂“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”時，學生們會感嘆人在宇宙中的渺小。但蔡磊的故事告訴我們：同為滄海一粟，生命卻可以有不同的重量。他明知可能徒勞，卻依然選擇堅持，以病弱之軀向醫學難題發起沖鋒，這種精神力量遠比課本上抽象的說教更能打動青少年的心靈。蔡磊身上體現的擔當、執著和對生命的尊重正是最生動的教育范本。

作為教育工作者，我欣喜地看到這本書在學生中引發的思考熱潮。當我上高一的女兒告訴我“蔡總已經在我作文里出現好幾次了”時，我意識到了這種真實而鮮活的榜樣力量。在寫作課上，我們不再需要反復引用愛迪生發明燈泡的陳舊例子；在討論生命意義時也不必局限于娛樂休閑的膚淺故事。蔡磊的經歷為青少年提供了豐富的精神養料：如何在逆境中保持希望，如何將個人命運與更廣闊的社會責任相連——這些思考遠比應試技巧更能滋養一個人的終身成長。

在物質豐裕的今天，我們的教育更需要關注精神品格的塑造。蔡磊用生命書寫的《相信》恰恰填補了這一空白。我已將這本書贈予學校圖書館，期待更多師生能從這位漸凍癥“斗士”身上汲取力量。正如蔡磊所說：“我能做的唯有打起精神，繼續去對接更多的藥廠和科學家，在絕境中尋找一線渺茫的希望。”這種永不言棄的精神，不正是我們希望傳遞給下一代的最寶貴的財富嗎？讓我們相信，在這個世界上，總有一些人用生命點亮生命，用心靈喚醒心靈。而教育最美的樣子，莫過于幫助年輕人找到這樣的精神坐標。